渗透数学思想,构建有效课堂

• 作者: 张美蓉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学思想 数形结合 转化与化归 归纳与类比 有效课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 课题展示2
• 页码范围: 280
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》指出:学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式.数学课堂应该让学生在学习过程中获得数学思想,从而构建有效的数学课堂.结合多年教学实践,介绍几种数学思想方法在计算教学中的渗透与运用,设计有效的数学探究活动,从而实现有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张美蓉		1	0	0.0	0.0