浅议小学数学课堂如何实施有效引导

• 作者: 李硕
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学数学 课堂 引导
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1779字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂与其他学科相比,逻辑思维较强.而对于小学生而言,逻辑思维还不够成熟,那么老师的引导就会起到非常重要的作用.好的引导能让孩子们思维清晰,反之则会影响到学生的正常思考.