高等师范院校教师职业倦怠研究 ——以淮北师范大学教师为例

• 作者: 李莹莹
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 高校教师 职业倦怠 情绪衰竭 去个性化 低成就感
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教育新风
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 字数: 3267字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解高校教师职业倦怠的状况,为促进高校教师的身心健康发展提供依据.方法采用教师职业倦怠量表(MBI-ES)对淮北师范大学的266名教师进行问卷调查.结果高校教师在职业倦怠的情绪衰竭程度上较严重,去个性化程度一般,成就感比较高;女教师比男教师更容易发生情感衰竭(P﹤0.05);高级职称的教师在情感衰竭和成就感两个维度上显著高于中级以下职称教师(P﹤0.001);硕士以上学历的高校教师成就感明显高于本科学历的教师,高校教师的职业倦怠与教龄因素有统计学意义(P﹤0.001或P﹤0.05),工作6~10年的教师在情绪衰竭的程度上高于工作5年以下的教师.结论高等师范院校教师的职业倦怠整体上并不严重,但有一定比例的教师有倦怠倾向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莹莹	淮北师范大学教育学院	6	2	1.0	1.0