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摘要:
孩子拖延症外在看似由于学习目标不明确、执行力差、时间管理能力弱等不良行为习惯造成,实际种下这个不良行为习惯主要是孩子没有自我边界、自我效能感、自我动力三个基本软件,而这三个软件主要靠高质量的爱、陪伴和严谨行为的规则来培育。本文探究小学生拖延行为的核心原因和实际对策研究。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 拖拉机变形记--小学生拖拉行为背后的原因及对策探究
来源期刊 发现(教育版) 学科
关键词 小学生 时间管理 自我效能感 拖拉行为
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号
字数 1843字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
时间管理
自我效能感
拖拉行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发现
月刊
1004-5023
11-1585/N
16开
北京市东城区雍和宫大街戏楼胡同1号
82-498
1988
chi
出版文献量(篇)
6896
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17
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