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摘要:
病理学实验是开展全科医生培训的关键,教学中结合理论和实际,建立学生的临床思维能力,是教学活动的重要环节.本文主要介绍案例教学法在病理实验教学中的意义,并且提出病理教学模式与临床教学模式的结合要点和施行步骤,主要目的是结合理论知识和基础知识,使学生的理论分析能力得到提升.
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文献信息
篇名 病理学实验教学中关于案例式教学的应用探讨
来源期刊 国际医药卫生导报 学科
关键词 病理学 实验教学 案例式 全科医生
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 科研课题
研究方向 页码范围 1836-1838,1861
页数 4页 分类号
字数 3847字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2016.13.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马瑜红 46 252 9.0 13.0
2 魏严 16 27 3.0 4.0
3 郭遂成 32 142 6.0 10.0
4 张冬云 12 22 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
病理学
实验教学
案例式
全科医生
研究起点
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期刊影响力
国际医药卫生导报
半月刊
1007-1245
44-1417/R
大16开
广州市海珠区江南大道南1066号新城国际公寓4号楼209-210室
46-156
1995
chi
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