“小团体”教学模式在小学体育课中的实践与探索

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: “小团体”教学模式 实践与探索
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文

摘要

“小团体”教学模式是教师根据体育教学相关要求和学生实际情况进行组团学习的一种教学方法。与以往传统的教学模式相比，“小团体”教学模式显得更具有灵活性、实践性与可操作性。“小团体”教学模式可以让学生在体育课上充分体验到团队合作的乐趣，有利于提高他们的积极性，从而有效地促进小学生的身心健康和谐发展。