大学生学习性投入的年级间比较分析——基于NSSE—China学习性投入调查数据

• 作者: 冯琳 孙冬梅
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 学习性投入 实证研究 年级间比较
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G645
• 字数: 2017字
• 语种: 中文

摘要

本研究以“学习性投入”为理论基础，使用L大学“中国大学生学习性投入调查”数据，从学业挑战度、主动合作性学习水平、教育经验丰富程度三个维度，对L大学1050人的表现进行年级间比较分析，以进一步发现本科教育阶段学生的成长轨迹，为学校和教师提供一份资料，以期帮助学生获得最大发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冬梅	兰州大学教育学院	87	381	10.0	14.0
2	冯琳	兰州大学教育学院	6	1	1.0	1.0