深度教学--小学数学教学的理性追求

• 作者: 魏小玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 深度教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：数学教学的本质是推动学生思维发展。但是在实际教学中，教师往往过多地关注一些细枝末节，而忽视了某些重要的东西。在具体教学中，教师只有不断制造让学生“深度思考”的事件，才能让学生变得越来越有智慧。深度教学并不是简单地追求教学内容的难度、深度，而是追寻教学思维的广度和教学思想的高度，进而提升学生的素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏小玲		7	12	2.0	3.0