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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
任何一节课的模式要经历以下四个过程:预习—上课—复习—作业,四个环节缺一不可。预习是学习成功的关键一步,是培养学生自主学习的重要方法。其目的:一是锻炼学生的自主学习能力,养成良好的阅读习惯和学习习惯;二是让学生提前了解上课的内容,对学习内容形成初步表象,激活学生的思考探究能力。
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文献信息
篇名 对初中数学课“自主学习”的探究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 情境导入 阅读教材 小题跟进
年,卷(期) 2016,(18) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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小题跟进
研究起点
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期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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