试论新疆维吾尔族儿童双语学习与认知发展的关系

• 作者: 张萍
• 来源期刊: 探索科学
• 关键词: 新疆维吾尔族儿童 双语学习 认知发展
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 316-317
• 页数: 2页
• 字数: 4223字
• 语种: 中文

摘要

双语学习对儿童认知发展的影响,一直以来都是教育学者们研究的重点,经过长时间的实践教学结果来看,双语学习在一定程度上可以起到促进儿童认知发展的作用,就此而言,双语学习具有一定的推广价值.我国是个多民族国家,各个民族有其自己的语言,同时又将汉语作为我国的通用语.少数民族通常使用两种语言交流,而少数民族儿童在学习中,也使用两种语言.大量的研究表明双语学习可以促进人类认知的发展,同时认知发展可以提高人类语言学习能力,二者是相互促进的关系.本文以新疆维吾尔族儿童的双语学习为例,论述了双语学习与认知发展之间的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍		10	19	3.0	4.0