案例式PBL教学法在神经外科临床实习中的应用研究

• 作者: 孙晓川 郭宗铎
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 病案 基于问题的学习 临床实习 神经外科(学)/教育
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2748-2749
• 页数: 2页
• 字数: 2422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.17.053

摘要

目的：探讨案例式以问题为基础的学习（PBL）教学法在神经外科临床实习教学中的优势。方法将2013～2015年该院神经外科实习学生120人以抽签法随机分为研究组和对照组，每组60人。研究组采用案例式PBL教学模式，对照组采用传统教学模式。实习2周后比较两组学生临床考核成绩和问卷调查得分。结果研究组学生临床考核成绩[（93.5±2.0）分]和问卷调查得分[（20.3±2.0）分]均明显高于对照组[分别为（87.3±3.0）、（17.9±3.0）分]，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在神经外科临床实习带教中采用案例式PBL教学法可明显提高教学效果，是一种较好的神经外科临床实习教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓川	重庆医科大学附属第一医院神经外科	227	1756	20.0	31.0
2	郭宗铎	重庆医科大学附属第一医院神经外科	32	193	8.0	13.0