大学英语实验教学成效实证研究

• 作者: 张璐妮
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 实验教学 实证研究
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 185-190,216
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0|H319
• 字数: 6088字
• 语种: 中文

摘要

为培养大学生英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力,大学英语实验教学将理工科实验框架引入大学英语听说课教学,在以学生为主体,教师为指引的原则下,通过多媒体实验任务的组织方式,量化多元的实验评估方式系统地构建了的大学英语实验教学体系,大学英语实验教学从试点以来,积累了海量实验数据,通过对50 000多个实验数据及1 700余份教学成效问卷的实证研究,得出实验教学成效表现为:学生对实验教学较为满意和适应,学生感知英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力提升显著,自评、互评、师评成绩显著相关,评估机制有效性得到验证,但师评率有待提高,实验平台的移动终端化进程亟待推进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张璐妮	北京邮电大学人文学院语言实验教学中心	10	21	3.0	4.0