浅析在高中英语阅读教学中元认知策略的应用路径

• 作者: 周汝照
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 元认知策略 高中英语 阅读角度
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 字数: 3383字
• 语种: 中文

摘要

以元认知策略的含义为切入点，引出元认知在高中英语阅读中发挥的重要作用。从认知程度和执行力度两个方面剖析元认知策略在高中英语阅读教学应用中存在的问题与对策，阐述在阅读教学前、中、后三个环节中如何应用元认知策略。例举元认知策略在高中英语阅读教学中的具体应用路径，立足于四个不同路径进行全方位、多角度的分析，以此更加透彻地了解元认知策略在高中英语阅读教学中的实践运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周汝照		1	15	1.0	1.0