认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用--以大学英语视听说课程为例

• 作者: 黄敏
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语言学 微课教学模式 大学英语 视听说课程
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.048

摘要

随着素质教育的不断深入，教师也在不断创新和探索新的教学模式，微课教学模式正是基于这样的背景发展起来的。本文首先讨论了认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用的必要性，然后简述了其相关核心概念，紧接着指出了应该构建认知语言学视域下的微课教学模式的几个重要步骤，最后以大学英语视听说课程为例，讲述了如何应用认知语言学视域下的微课教学模式。