MES教学模式在工科院校“数学分析”教学中的运用

• 作者: 张丽丽 李华 王秋宝 田瑞兰 郭秀英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基础课程改革 数学分析 MES教学 案例教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.047

摘要

文章以工科院校的“数学分析”为研究对象，利用教学内容模块化、综合成绩评判模块化，重构教学内容和评价体系，结合工科院校的重点专业，应用案例教学，及时把科研成果转化为教学内容，促进科研与教学互动，注重学习过程中考察和评价学生的能力和成绩，为培养应用型、复合型、技能型的人才提供参考。