优化设计,莫让学生做“墙头草”

• 作者: 陈烨
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习信心 思维判断 教学优化 优化设计 从众心理 课堂训练 独立思维能力 任务设计 认知体系 学习主体
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（11）
• 页码范围: 15-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>俗话说"墙头草顺风倒",在数学课堂教学中学生思维判断能力较差,出现意志动摇现象在情理之中。教师要采取多元教学优化措施,减少人为干扰原因,为学生创设独立思考学习环境,提升学习信心和决心,为塑造学生完善思维品质奠定基础。出现"墙头草"现象并非个例。学生为什么会做"墙头草"呢?这应该引起我们的高度关注。小学生思维单纯,教师抢先给出分析,很可能形成先入为主意识;学生大多有从众心理,优秀学生发布观点,往往也有示范

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈烨		12	5	1.0	2.0