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摘要:
在多元化教学模式背景下,高中生物教学要想获得完整的教学体系,则必须在教学过程中优化作业结构设计,针对教学目标合理布置作业内容,让学生们能够及时巩固课堂知识.同时,在作业设计中要体现探究教学理念,让学生们在完成作业过程中探究生物知识,提高学习能力.
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关于高中生物作业设计有效策略的思考
高中生物
作业设计
有效策略
优化高中生物课外作业的有效策略
作业负担
优化设计
改变态度
自动学习
初高中生物应做到合理衔接
衔接
延续
教法
学法
高中生物作业分层布置实践策略
核心素养
高中生物作业
分层布置
实践研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 探讨高中生物作业的合理设计
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 高中 生物作业 合理设计
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 生物
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号
字数 2033字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦秀芳 5 2 1.0 1.0
传播情况
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2005(2)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
生物作业
合理设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
论文1v1指导