关于高中数学教学的障碍和跨越

• 作者: 夏渡民
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 新课程标准 学习能力 教学方法 学习数学 课堂实践 教学效果 新课标
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

伴随新课改进程的推进,高中数学教学的改革也在稳步开展与实施.新课程标准对教学方法与学生学习能力都有了更高与更全面的要求,如何在教学中适应这些需求并为学生学习数学带来深入的发展,就成为当前高中数学教学的一大关键,并在课堂实践面临了诸多的问题与挑战.如何解决问题,实现教学效果的优化与进步,就是本文研究的重点与方向.笔者以新课标为准,浅要分析高中数学教学的各类障碍及跨越的具体方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏渡民		3	0	0.0	0.0