内科教学中病例导入教学法的应用

• 作者: 王小明
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 内科教学 病例导入教学法 应用效果
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 284-284,285
• 页数: 2页
• 字数: 1772字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析内科教学中病例导入教学法的应用效果及体会。方法：以我校2014级医学专业4个班共221名学生为研究对象，随机选择2个班112名学生为观察组，余者2个班109名学生为对照组，观察组采用病例导入教学法，对照组采用传统课堂导入方法，比较两组学生自我综合能力自评结果。结果：观察组112名学生中，认为自己学习兴趣提高比例88.39%，自主学习能力提高91.96%，表达与沟通能力提高91.07%，解决问题的能力提高87.5%，理论联系实践能力提高81.25%，全面掌握系统知识86.61%，文献检索与信息资源利用能力提高92.86%，对照组上述各项比例分别为65.14%、61.47%、71.56%、69.72%、57.80%、55.05%、72.48%，观察组学生自我综合能力自评各项指标均显著优于对照组(P<0.05)。结论：在内科教学中采用病例导入教学法可激发学生的学习兴趣与主动性，强化知识吸收，活跃课堂气氛，提高学生理论联系实际的能力，但在日常教学中也存在一定的局限性，需与其它教学方法结合应用，以保证教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小明		1	0	0.0	0.0