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摘要:
随着新课程的开展,学生的主体地位受到越来越多的重视.以学定教模式强调学生为主体,根据学生学习情况确定教学策略进行教学设计.本文从以学定教的概念为基础,对以学定教模式在高中化学教学的应用策略进行探讨.
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先学后教
以学定教
研究
走班制教学模式在高中化学教学中的实施
新高考
走班制
化学教学
实施策略
以学定教理念下的高中化学教学新模式探讨
以学定教
探究意识
学习方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 以学定教模式在高中化学教学中的实施
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 以学定教 高中化学 教学
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 化学
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号
字数 1978字 语种 中文
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1 王一平 10 14 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
以学定教
高中化学
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
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8
总被引数(次)
6591
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