阅读：中学历史教师专业成长的内在理路

• 作者: 宋嫣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 阅读 历史教师 专业成长 内在理路
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

阅读是中学历史教师专业成长、提升自我的内在理路。历史教师可以通过专业阅读、广泛阅读、精选阅读来丰富历史教学内容、优化历史教学语言、增强课堂教学美感、提升历史教学高度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋嫣		1	0	0.0	0.0