让经典拥有深度 ——"长方体的认识"教学片断及思考

• 作者: 徐桂美
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 学习起点 长方体 平面图形 立体图形
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 3384字
• 语种: 中文

摘要

对于经典、常见的教学内容,教师要分析其在教材中的位置与地位,通过了解学生的学习基础,及时提供恰当的引导,让学生拾级而上,实现教学的深度."长方体的认识"这块内容处于平面与立体图形的过渡阶段,在教学中的地位特殊,我们需要在教学中既让学生掌握基本知识,更要培养学生的空间观念与空间想象能力,实现能力的飞跃.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐桂美		3	0	0.0	0.0