综合素质评价工具的选择与问题反思

• 作者: 梁红京
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 综合素质 学生评价 成长记录册 个性发展
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

当前，综合素质评价受到越来越多的学校的重视，如在基础型课程、拓展和探究型课程、快乐活动日、校园特色活动、社会实践活动等方面很有特色，在评价中大力推广描述性评价、表现性评价和档案袋评价等过程性的质性评价方式，这可以促进学生的人格完善和个性发展。当然，综合素质评价也存在困难。研究《上海市学生成长记录册》的开发和使用情况，可以为学校在综合素质评价工具选择上探索可行路径。