护理本科生对护理兼职教师课堂教学质量评价的质性研究

• 作者: 于方 王恒 隋树杰
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 课堂教学质量 护理本科生 兼职教师 质性研究
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1587-1589
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.15.035

摘要

[目的]通过护理本科生对课堂教学质量的体验评价分析，了解护理兼职教师取得良好课堂教学质量的原因。[方法]对自愿参与本研究的12名护理本科生进行焦点团体访谈，采用 Colaizzi 的现象学资料7步分析法对访谈内容进行分析。[结果]提炼出学生认为护理兼职教师开展良好课堂教学的影响因素为：明确的教学目标、丰富的教学内容、有效的教学策略、优良的素质修养、深厚的师生情感等5个主题。[结论]及时、科学、综合地对教师进行课堂教学评价，深入了解教师以及学生的真实想法，加强教师的培训，师生和教师之间的交流有助于促进护理兼职教师的专业化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隋树杰	哈尔滨医科大学护理学院	97	891	16.0	24.0
2	于方	哈尔滨医科大学护理学院	17	117	7.0	10.0
3	王恒	哈尔滨医科大学护理学院	7	21	2.0	4.0