作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
近年来,国内研究者对于核心素养展开了激烈的讨论。从起初的国际比较研究,到我国核心素养体系的构建,从基于核心素养的课程标准的编制,即学科核心素养体系的构建,到一线学校尝试开展基于核心素养的教学实践,研究经历了从上至下,逐步细化的发展过程。今后,基于核心素养的教育改革仍会继续深入开展,而基于核心素养的评价测量、课程教学、师范教育等一系列问题也有待研究者进一步讨论。
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文献信息
篇名 国内关于核心素养研究的文献综述
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 核心素养体系 学科核心素养 国际比较
年,卷(期) 2016,(17) 所属期刊栏目 前沿视角
研究方向 页码范围 14-16,20
页数 4页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙思雨 华东师范大学教育学部 5 91 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养体系
学科核心素养
国际比较
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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总被引数(次)
23404
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