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摘要:
小学数学教学,教师要充分激发学生的兴趣,牢固树立以学生为主体的教学观念,在观察活动中积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动,深入指导、启发、点播和帮助学生,让学生学会运用正确的方法进行观察,逐步养成观察的习惯和良好的态度,学会总结和应用观察结论,达到增强学生观察的兴趣,提高学生的观察效益,最终提高教学质量.
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阅读
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能力
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文献信息
篇名 漫谈小学生观察能力的培养
来源期刊 情感读本 学科
关键词 数学教学 观察力 培养 方法探索
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号
字数 1797字 语种 中文
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数学教学
观察力
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期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
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15048
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15
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2839
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