质量提升：从标准语言走向具体的课堂实践

• 作者: 李淑英
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 质量提升 课程标准 课堂实践
• 年，卷（期）: jysj_2016,（27）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.131

摘要

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求,体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质、目标、内容框架,提出了教学和评价建议。课程标准是教材编写、开展教学、评估和考试命题的依据。从这个意义上来讲,学生达成各个学段课程标准的要求和程度是考查教学质量高低的重要标志。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑英		28	3	1.0	1.0