“ 转”,“柳暗”之后是“花明”

• 作者: 周林林
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中数学 转化思维 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

转化思想是一种极其重要的思维方法,如果学生能够运用得当,一般都会起到“曲径通幽”的作用,使得自身的数学素养全面提升.教师可以通过繁琐化简单、抽象化直观和正推化反逆等方法培养学生数学转化思想.学生学会转化思想,不仅能够减少解题步骤,还拓展了学生学习数学的思路,解决数学难题便会水到渠成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周林林		1	0	0.0	0.0