高职院校《计算机基础》课程教学中的几点思考与实践

• 作者: 余上 彭光彬 邓永生
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 高职院校 计算机基础课程 教学思考 教学实践
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 3379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2016.09.094

摘要

《计算机基础》课程是每所高职院校都开设的公共基础课程。在教学过程中发现，当前计算机基础教育存在部分问题，针对这些问题，提出了“分层递进、以证换分、重难点微课化”的教学模式，同时改革考核评价体系，重视过程考核，建立及时反馈机制；另外辅之以教材革新、课件优化，尊重学生、关心学生、与学生建立起新型的亦师亦友的和谐平等的关系等手段，从而提升教学效果，提高学生的计算机应用水平，让学生感受到成功的喜悦和学习的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓永生		9	4	1.0	1.0
2	彭光彬		7	6	1.0	2.0
3	余上		2	1	1.0	1.0