浅谈幼儿师范钢琴教学学生主体地位的体现

• 作者: 杨倩
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿师范院校 钢琴教学 主体地位 策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G652
• 字数: 2125字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断发展，钢琴专业人才的需求量不断增大，幼儿师范院校为了培养更多幼教人才，开设了音乐课程。据研究，目前幼儿师范在钢琴教学课堂中显现出诸多问题，主要表现在传统教学思想较严重，在实际教学过程中充分忽视学生的主体地位，难以促进学生钢琴演奏水平的全面提高，长此以往，幼儿师范院校的钢琴教学质量便很难提高。本文将对幼儿师范钢琴教学学生主体地位的体现进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨倩		16	5	2.0	2.0