引导学生解决开放性问题的策略研究

• 作者: 郑三贤
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 开放性问题 命题内容 分类策略 教学策略 科学探究能力 新课程 分类讨论 分割法 圆周长 解题教学
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（22）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

在引导学生解决问题的过程中,我发现有些教师对开放性问题比较盲目,往往忽视＂解决问题策略的选择与使用＂的研究,因而学生常常出现＂无的放矢、生搬硬套、摸着石头过河＂等低效解决问题的现象,阻碍了学生＂四基＂的培养和＂四能＂的发展。下面,针对几类开放性问题,我提出几点教学策略与大家交流探讨。一、结论开放,分类策略所谓结论开放就是答案不唯一型问题。＂答案多样性＂是当前新课程命题内容的热点。

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1	郑三贤		2	0	0.0	0.0