探讨耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中建构主义理论的应用效果

• 作者: 张鹏飞 赵谦 陈阳静
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 耳鼻喉科学 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 经验探讨
• 页码范围: 45-46,47
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 1948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.05.028

摘要

目的：研究分析建构主义理论在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中的应用效果。方法将在本院见习的100名学生平均随机分成两组，分别为对照组和试验组，对照组采用传统的临床教学方式，试验组采用构建主义理论模式进行临床教学。然后通过理论、操作技能考试和问卷调查对教学方法的满意程度，对两组的教学效果进行分析比较。结果与对照组相比，试验组学生的理论和操作技能考试成绩均提高，两组间差异具有统计学意义（P＜0.05），对教学的满意度也高于对照组。结论与传统教学方法相比，在耳鼻咽喉头颈外科学的临床教学中采用构建主义理论更能提高学生的积极性、主动性，利于培养学生综合素质能力，构建自身知识体系，更有助于教学水平质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵谦	西安交通大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科	25	122	6.0	10.0
2	张鹏飞	西安交通大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科	36	226	9.0	14.0
3	陈阳静	西安交通大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科	21	126	6.0	10.0