综合材料融入幼儿美术课程的意义及策略研究

• 作者: 姜旭昌
• 来源期刊: 美与时代：美术学刊（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 综合材料 融入 意义 策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

综合材料融入幼儿美术课程是符合幼儿探究性学习和多元智能课程的形式,也符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于艺术学习的总目标。很多教师都是将综合材料当作手工材料进行操作技能的简单训练,而没有涉及综合材料对开放性课堂和幼儿发散性思维的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜旭昌		15	9	2.0	2.0