Seminar教学法对高职护生学习投入的影响

• 作者: 向宇 廖少玲 黄敏
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: Seminar 教学法 高职护生 学习投入 妇产科护理
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 2618-2620
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.21.018

摘要

[目的]探讨 Seminar 教学法对高职护生学习投入的影响。[方法]随机抽取仙桃职业学院2014级高职护理4个班的护生作为研究对象，以班级为单位分为对照组82名和观察组87名。在妇产科护理教学中，对照组采用传统的以教师讲授为主的教学法，观察组采用 Seminar 教学法与传统教学法相结合的方式。比较两组护生的学习投入水平及理论考试成绩。[结果]Seminar 教学后观察组护生的学习投入总分、认知投入及情绪投入维度得分、理论考试成绩均高于对照组(P <0.05)。[结论]应用 Seminar 教学法有利于提高高职护生的学习投入水平及学习成绩，增强了妇产科护理课程的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖少玲		67	408	12.0	16.0
2	向宇	仙桃职业学院医学院	4	16	2.0	4.0