发挥学生主体地位，优化英语阅读课堂--从一堂初中英语阅读课谈起

• 作者: 李玉华
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 学习主体 阅读课 有效性 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 142-147
• 页数: 6页
• 字数: 5929字
• 语种: 中文

摘要

以学生为主体是有效阅读课最根本的特点。分析提高学生主体地位的重要性和必要性，以及以学生为主体的阅读课的课堂特点。以人教版义务教育教科书Book 9 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section B 2a-2e的阅读部分为例，探讨在阅读教学中以学生为主体，准确把握阅读材料，合理确定教学目标，设计环环相扣的教学环节对提高阅读教学有效性的重要作用。