关注初中语文教学中学生学习的接受度

• 作者: 张媛
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 辛勤园丁
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 4076字
• 语种: 中文

摘要

当教师希望学生的学习接受度去适应教学进度时,一部分学习能力较弱的学生在经过短期的挣扎之后,会因为教学进度超越了学习接受度,最终放弃继续专心听课.导致了课堂效率较低,学生学习成绩不理想等情况的发生.在教学时间一定,教师投入有限,学生的接受度有限的情况下,必须相互照顾对方的实际情况,将过度的教学,过快的教学进度进度用于提高学生的学习接受度,或者削减过量的学习接受度,促进教师的教学进度,教师的教与学生的学才能够和谐统一.