PBL教学法在消化科护生带教的应用体会

• 作者: 张行 殷伟 王婷
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 消化科 护生带教
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨以问题为基础(PBL)教学法在消化科护生带教的应用体会.方法:选取在我院消化科进行实习的护理本科实习生74名,按抽签顺序分为两组,各37名.对照组实施传统带教模式,研究组采用PBL教学法,比较两组护生出科考成绩及对教学效果认可度.结果:研究组操作技能、理论知识及专科护理查体成绩较对照组明显提高,差异显著(P＜0.05);研究组对教学效果认可度普遍高于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:在消化科护生带教中应用FBL教学法可提高教学水平及护生综合素质,具有推广价值.