小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的思考

• 作者: 丁玲
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 跨文化交际意识 汉语学习 课堂教学现状 知识内涵 文化知识 逻辑顺序 知识渗透 习惯养成 意识方面
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 71-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>一、英语课堂教学现状分析1.语言的逻辑顺序容易混淆。中英知识的学习在语言逻辑方面有很大的差异,当学生们的汉语学习习惯养成一定的思维定式,在学习英语的时候就会遇到很大的困难,其中一个原因是英语的语言顺序与汉语不一样,英语有其自己的逻辑顺序。这在某种程度上来说,掌握一门语言,首先应该掌握这门语言的文化背景知识,在了解了相关的文化知识内涵之后,才能够有助于英语的学习。在小学四年级的英语课本中,关于some和any的使用方法,"You have

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玲	江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区	10	3	1.0	1.0