让“学”与“教”更有效——探寻“解决问题的策略”教学之一般范式

• 作者: 强震球
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 数学课程标准 课程目标 义务教育 创新精神 实践能力 多样性
• 年，卷（期）: jysj_2016,（28）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: O1-4

摘要

《义务教育阶段数学课程标准（2011年版）》在课程目标中明确指出：“数学教学要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。”在第一学段的学习中，学生已经积累了一定的解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	强震球		21	0	0.0	0.0