高中数学教学“以学定教”的实践与研究

• 作者: 凌舜明
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 高中数学 以学定教 实践 研究
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 【观察与思考】
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下的高中数学教学应该秉承“以人为本”的核心，重视学生的学习需求，而不是按照教师自己的想法实施教学。自此引出了“以学定教”的观念，它要求教师考虑学生的实际情况，从学生的角度设计教案。“以学定教”与传统的教学理念存在很大的出入，对于教学的理解更加人性化，所追求的也不再是单纯的考试成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌舜明		9	3	1.0	1.0