LBL结合PBL在超声教学中对师生的同步促进作用

• 作者: 吴道珠 李兴旺 杨琰 焦岩 赵雅萍 邹春鹏 郑超
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 超声学 学生,医科 教学方法 教育改革 联合教学
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2909-2910
• 页数: 2页
• 字数: 2807字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.18.051

摘要

以问题为基础的学习（PBL）教学法近年来被广泛应用到超声影像教学中，但以往研究多侧重于探讨PBL对学生学习效果的促进作用，很少谈及对授课教师的影响。该文探讨了以授课为基础的学习结合PBL应用于超声教学中，对教师备课和授课能力的积极影响或将对整个超声影像教学起到的推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦岩		19	49	4.0	6.0
2	吴道珠		18	28	3.0	4.0
3	赵雅萍		32	104	6.0	8.0
4	邹春鹏		26	70	6.0	7.0
5	郑超		37	91	6.0	7.0
6	李兴旺		22	66	4.0	7.0
7	杨琰		15	42	4.0	6.0