如何将数学史与数学教学有机结合起来——以教授直线的倾斜角概念为例

• 作者: 彭丽曼
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 数学概念 建构主义
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

近年来,越来越多的数学工作者重视数学史在数学教学中的作用,但是受到学生知识水平的限制及教学进度的要求,盲目介绍数学问题出现的现实情境、揭示数学概念的来龙去脉,不仅可能超出学生的现实基础,而且也无利于教学效果的提高。本文通过对直线的倾斜角概念的教学设计的分析,初步探讨数学史与数学教学有机结合的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丽曼	华南师范大学数学科学学院	4	0	0.0	0.0