基于核心素养下的灵动课程建设的实践与探索

• 作者: 伍伟
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 立德树人 社会关爱 个人修养 结构模型 家国 未来社会 情感态度 校本教材 教学改革 育人质量
• 年，卷（期）: jyjb,（20）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G622.3

摘要

21世纪初,经济合作与发展组织(OECD)率先提出了"核心素养"结构模型。它要解决的问题是:21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度,才能成功地融入未来社会,才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展?《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》于2014年3月30日正式印发,研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

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1	伍伟		1	0	0.0	0.0