精确多元教学,促进学生语文学习能力的全面提高

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 课堂教学 语文学习 学习能力 提高
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文课堂教学要创设情境、为学生搭建平台、激励学生和文本对话、和自己对话,提高课堂教学的有效性,也让每一个学生都能够获得全面的语文能力的提升。笔者通过实践,认为创设与文本对话环节、创设表达自我环节和设计课堂留白三个方法可以促进学生语文学习能力的全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		2	0	0.0	0.0