例谈促进学生数学活动经验积累的教学策略

• 作者: 薛永飞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 积累 数学活动经验 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 59-60,62
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“基本活动经验”列入课程总目标之中，使之成为我国小学数学课程与教学的核心概念之一。但是对数学基本活动经验的认识不能停留在理论层面，要探索在教学实践中如何落实。教师可从以下几个方面促进学生数学活动经验的积累：“巩固旧知”“操作思考”“合作交流”“反思总结”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛永飞		2	3	1.0	1.0