施教之功 贵在导学

• 作者: 李晓玲
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 导学 学习活动 苏教版 自悟 教学情境 学习情感 学习态度 口头表达能力 自读课文 课程标准
• 年，卷（期）: jyjb,（20）
• 页码范围: 84-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>《课程标准》中指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"以苏教版语文二年级下册第五单元《识字5》这篇课文为例,在教学中体现了教师采用"自主探究——自悟自得"的学法导向,层层推进教学,这篇课文最显著的特征就是采用"词串"和图画来形

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓玲		3	4	1.0	2.0