有什么样的教学观,就有什么样的压轴题——对两道中考压轴题的思考

• 作者: 韩新正
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学观 解题技巧 命题者 学生素养 转化思想 学习能力 最值问题 中位线定理 二次函数 几何画板
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6

摘要

<正>今年是《义务教育数学课程标准(2011版)》实施以来的第一次中考,各地中考压轴题精彩纷呈,风格各异,既有来源于对课本题内容的挖掘、整合、拓展与延伸,简洁明了,清新自然,通法解题,注重学生素养,简约而不简单;也有整合若干知识,融合多种解题技巧,借助信息技术命题,题目难度大,区分度高.透过形式看本质,压轴题风格不同,体现的是命题者不同的教学观,显然,有什么样的教学观,就有什么样的压轴题.现结合具体的试题分

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩新正		59	10	2.0	2.0