基于协同合作项目的研究报告

• 作者: 李宁
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语专业学生 教学实践 小学生 英语阅读能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 3711字
• 语种: 中文

摘要

以校校之间的协同合作项目为基础，分别从大学英语专业学生的教学实践活动和小学生阅读能力培养策略两个方面分析该合作项目的重要意义。指出大学英语专业学生可通过编写英语阅读材料、组织英语活动以及英语课堂实践，积累一定的教学经验，提高教学实践能力。小学生通过课外活动和课内活动，激发阅读兴趣，提高阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宁	广州大学华软软件学院	10	3	1.0	1.0