灵活运用朗读方式提高学生阅读能力

• 作者: 梧革
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 朗读 优化 阅读能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

朗读是语文学习的一项基本能力，可在师生共读、小组共读、亲子共读、微信共读中提升学生的语言表达能力，亲身感受汉语的魅力，使学生嘴到心到，获得知、情、意、行的全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梧革		8	1	1.0	1.0