框架理论对大学英语教学的启示

• 作者: 张红玉
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 框架理论 背景知识 核心概念 主要框架
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 时代广角
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

听力是大学生学习英语的一道难关，传统的听力教学模式（听听力—做练习—核对答案—再听听力）并不利于学生听力能力的提高。本文从认知的角度探讨框架理论在英语听力教学中的作用，以期提高学生的英语听力能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红玉		8	0	0.0	0.0